5月8日，北京市中小学生态文明主题教育活动在延庆区第五中学启动，由北京市教委编印的《2019年中国北京世界园艺博览会中小学生知识读本》正式亮相，作为学校开展世园会主题教育活动的参考用书和生态文明教育的课程资源，读本将发放给全市各中小学校。

世园会成北京中小学社会大课堂资源单位

目前，北京市教委将世园会列入北京中小学社会大课堂资源单位。市教委基础教育一处处长魏旭斌介绍：依托读本，各学校可结合社会大课堂、研究性学习、综合社会实践等，组织学生到世园会进行实地参观学习，丰富学生对生态文明的理解和感悟。

“世园会是开展生态文明教育宝贵资源。”延庆区第一中学校长陶汪来认为，知识读本所展现的不仅仅是一棵树、一朵花，而是将生态与科技、生态与人文融合在一起，便于学校更加系统、科学地开展生态文明教育。

据了解，该知识读本包括“世界园艺博览会”“世界博览会”“2019年中国北京世界园艺博览会”三部分，介绍了世界博览会的起源和发展历程、北京世园会的设计理念、规划布局等。

《2019年中国北京世界园艺博览会中小学生知识读本》正式发布。

鼓励区、校开发生态文明课程

近年来，生态文明教育一直是中小学德育教育的重要内容。教育部印发的《中小学生德育工作指南》要求，深入推进中小学生态文明教育，引导广大中小学生提高生态文明素养，践行生态文明行为。

基于此，北京市教委研究制定《北京市中小学生态文明宣传教育实施方案（试行）》（征求意见稿）（以下简称，《方案》）。魏旭斌表示，该方案初步构建起生态文明教育的基本体系，有助于提升全市中小学生的生态文明素养。

《方案》指出，生态文明教育主要围绕资源国情、生态环境、生态经济、生态安全、生态文化五大方面。通过宣传、课程、活动、实践、管理五个途径对中小学生生态文明的知、情、意、行进行全链条培养。

《方案》还对生态文明课程建设提出了要求，鼓励各区和学校挖掘生态文明教育资源，结合本区、本校学生实际，因地制宜开发区级课程和校本课程。

记者注意到，目前，北京多区已编写相应的生态环保教育地方教材。以延庆区为例，2015年，发布《延庆区中小学生生态环境教育读本》《世园知识读本》，从课堂教学中落地生态环境教育。

陶汪来认为，目前生态教育的挑战是教学效果不好量化，且不同学段之间的衔接相对较弱。期待尽快制定生态文明从小学到高中进阶的课程大纲、教材，以及与之相对应的课程评价。

北京市教委副巡视员冯洪荣认为，生态文明教育一方面要加强顶层设计，研究构建并完善生态文明教育的目标内容体系、途径方法体系、管理评价体系；另一方面，要注重强化保障，加强组织领导、资源建设和专题研究，不断提高生态文明教育实效。